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天府八小校園文化建設(shè)
天府八小校園文化建設(shè)
天府八小站在孩子視角，強(qiáng)調(diào)"尊重孩子，相信每一個(gè)孩子都有無(wú)限可能"的教育理念。尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，注重學(xué)生內(nèi)在心理素質(zhì)和外在核心技能的“內(nèi)外兼修”。因此，學(xué)校文化環(huán)境空間設(shè)計(jì)以“重塑學(xué)習(xí)、探索無(wú)限”為主題，打造一個(gè)“學(xué)習(xí)型微縮城市”，將...
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重慶永川區(qū)紅旗小學(xué)文昌路校區(qū)建筑外墻導(dǎo)視及文化設(shè)計(jì)施工
重慶永川區(qū)紅旗小學(xué)文昌路校區(qū)建筑外墻導(dǎo)視及文化設(shè)計(jì)施工
百年來(lái)，紅旗屹立飄展，筆直的旗桿以堅(jiān)守的姿態(tài)守護(hù)著對(duì)教育的初心，承擔(dān)著每一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，以最樸實(shí)的面貌守護(hù)著不平凡的事業(yè)，在時(shí)代交替的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，始終牢記深入血脈的文化記憶，不被時(shí)光裹挾，讓每一位老師不忘“育人為本、學(xué)生為本、立德為本”的初心，...
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重慶市永川區(qū)紅旗小學(xué)文昌路校區(qū)開(kāi)放式校史館
重慶市永川區(qū)紅旗小學(xué)文昌路校區(qū)開(kāi)放式校史館
百年紅旗，薪火相傳。在紅旗小學(xué)即將迎來(lái)百年華誕之際，文昌路紅旗小學(xué)于2022年9月正式投入使用。作為百年紅旗新的傳人，文昌路紅旗小學(xué)將傳承紅旗“以德恩澤一方鄉(xiāng)土，以學(xué)造福我輩后生”的使命，銘記前輩事跡，撰寫(xiě)新的教育華章。項(xiàng)目名稱：重慶市永川區(qū)紅旗...
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重慶市永川區(qū)紅旗小學(xué)玉屏校區(qū)校史館環(huán)境創(chuàng)設(shè)
重慶市永川區(qū)紅旗小學(xué)玉屏校區(qū)校史館環(huán)境創(chuàng)設(shè)
???????從1923年建校至今，追溯近百年的歷史，紅旗小學(xué)在一代一代的傳承中，接受不同時(shí)代的浪花。從“以德恩澤一方鄉(xiāng)土，以學(xué)造福我輩后生”的辦學(xué)思想到“天天好習(xí)慣”的特色教育追求目標(biāo)，不懈的圍繞“自主教育”命題，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，讓紅旗在學(xué)...
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成都市讀者小學(xué)校園一期環(huán)境創(chuàng)設(shè)
成都市讀者小學(xué)校園一期環(huán)境創(chuàng)設(shè)
一層文化廳廊設(shè)計(jì)涵蓋主題文化廳“閱育未來(lái)”，互動(dòng)閱讀廳“思閱世界”與作品展示廳“彩悅童心”三部分。整體設(shè)計(jì)風(fēng)格現(xiàn)代童趣，生態(tài)自然。
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南充市吉慶巷小學(xué)校園文化建設(shè)
南充市吉慶巷小學(xué)校園文化建設(shè)
南充市吉慶巷小學(xué)也是一所歷史悠長(zhǎng)的小學(xué)，在百年校慶之機(jī)，學(xué)校重新梳理精神文化、品牌文化及環(huán)境構(gòu)建，以新百年、新開(kāi)始為契機(jī)，助力學(xué)校發(fā)展再上新臺(tái)階！項(xiàng)目名稱：南充市吉慶巷小學(xué)校園文化建設(shè)項(xiàng)目項(xiàng)目地址：四川南充·順慶區(qū)業(yè)主性質(zhì)：公立·小學(xué)實(shí)施單...
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龍江路小學(xué)武侯新城分校新校園校園文化設(shè)計(jì)
龍江路小學(xué)武侯新城分校新校園校園文化設(shè)計(jì)
????成都市龍江路小學(xué)武侯新城分校創(chuàng)建于2012年9月，是龍江路小學(xué)的緊密型校區(qū)，學(xué)校傳承母體優(yōu)秀文化，致力于培養(yǎng)具有“樂(lè)道、樂(lè)學(xué)、樂(lè)體、樂(lè)藝、樂(lè)群、樂(lè)新”特質(zhì)的新城龍娃娃，努力培育以“樂(lè)在其中”為靈魂的學(xué)校文化。踐行愉快教育，開(kāi)展“樂(lè)悅”課程...
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成都市長(zhǎng)益路小學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
成都市長(zhǎng)益路小學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
項(xiàng)目位于成都市武侯區(qū)，臨近長(zhǎng)益路。在“悅成長(zhǎng)，智未來(lái)”的學(xué)校理念下，天恒璞希望將悅的傳承和智慧學(xué)校特色融入我們整體環(huán)境文化構(gòu)建中，兩個(gè)主題，以經(jīng)緯交錯(cuò)的方式，形成傳承歷史的人文時(shí)間線和智慧生長(zhǎng)的未來(lái)發(fā)展軸，構(gòu)建我們的歷史進(jìn)程，連接我們的成長(zhǎng)...
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龍江路小學(xué)中糧祥云分校理念及品牌形象設(shè)計(jì)
龍江路小學(xué)中糧祥云分校理念及品牌形象設(shè)計(jì)
???龍噓氣成云，故龍吟則景云出。????設(shè)計(jì)師從祥云獨(dú)特的地理位置和校園傳承出發(fā)???以“祥云”為主形，構(gòu)建學(xué)校專(zhuān)有標(biāo)志???片片云彩在七彩陽(yáng)光的照耀下???散發(fā)著自己獨(dú)有的光暈???在分散聚合中???和諧共生
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龍江路小學(xué)中糧祥云分校教師活動(dòng)中心設(shè)計(jì)與施工
龍江路小學(xué)中糧祥云分校教師活動(dòng)中心設(shè)計(jì)與施工
空間上的陳設(shè)讓人對(duì)這里的第一印象便是靜心、舒適，在這樣簡(jiǎn)潔又清爽的環(huán)境里，不緊不慢的發(fā)現(xiàn)著自己感興趣的圖書(shū)，不自覺(jué)的便有一種舒心感浮上心頭。老師們通過(guò)閱讀，探尋更美好的生活狀態(tài)。
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重慶市大田灣小學(xué)足球博物館設(shè)計(jì)與施工
重慶市大田灣小學(xué)足球博物館設(shè)計(jì)與施工
????大田灣小學(xué)地處重慶市大田灣體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)旁,是桂花園地區(qū)唯一的一所小學(xué)校。學(xué)校自1978年開(kāi)展小足球運(yùn)動(dòng)以來(lái)，在“以體促德，以體促智，以體促美”的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，一直堅(jiān)持小足球訓(xùn)練至今。1993年被國(guó)家體委和國(guó)家教委命名為全國(guó)足球重點(diǎn)學(xué)校，1998年...
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成都市藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校品牌形象設(shè)計(jì)
成都市藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校品牌形象設(shè)計(jì)
??教育，是為了生命的完整成長(zhǎng)。?????設(shè)計(jì)師從學(xué)校的“生命教育”出發(fā)以錨為主要設(shè)計(jì)元素以公學(xué)藍(lán)為背景色，以生命綠為元素色構(gòu)建了“藍(lán)色港灣，夢(mèng)想啟航”的意境希望藍(lán)港學(xué)子從這里起航，不斷迎風(fēng)而上，到達(dá)希望的彼岸也寓意著學(xué)校的生命教育為每個(gè)生...
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成都市藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校steam室設(shè)計(jì)
成都市藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校steam室設(shè)計(jì)
教育的本質(zhì)是提升生命質(zhì)量和人生價(jià)值，教學(xué)的本質(zhì)是改變?nèi)说乃季S。將科技與生命融合，將知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，用新科技的教學(xué)方式為藍(lán)港學(xué)子創(chuàng)辦開(kāi)放、童趣的活動(dòng)空間。以生命教育為主線，將生命融入科技，以簡(jiǎn)潔環(huán)保為特色，讓小場(chǎng)地發(fā)揮“大作用”。在steam活動(dòng)室...
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成都市藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校功能室設(shè)計(jì)與施工
成都市藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校功能室設(shè)計(jì)與施工
???人才最本質(zhì)的潛能在于創(chuàng)造。利用“小空間”，發(fā)揮“大作用”，讓師生在人文與科技的空間中，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，在品格力的帶動(dòng)下，“以品潤(rùn)德”，培養(yǎng)具有“中國(guó)靈魂，全球素養(yǎng)”的藍(lán)港學(xué)子。???所有的教育空間都是為師生服務(wù)的，設(shè)計(jì)師從這一...
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成都市藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校半開(kāi)放空間設(shè)計(jì)與施工
成都市藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校半開(kāi)放空間設(shè)計(jì)與施工
????孩子的天性是好動(dòng)的、好奇的，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在觀察，不在想象，他們樂(lè)于去探索一切未知的空間。????設(shè)計(jì)要關(guān)注孩子的需求，為兒童現(xiàn)在和未來(lái)的成長(zhǎng)服務(wù)。兒童和成人有很大的不同，不同年齡的行為和習(xí)慣都迥異。在教育空間設(shè)計(jì)中，要從兒童的行為...
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重慶市巴蜀小學(xué)品牌形象設(shè)計(jì)
重慶市巴蜀小學(xué)品牌形象設(shè)計(jì)
巴蜀小學(xué)自1933年建校至今，一直堅(jiān)持創(chuàng)校宣言中的“趨合時(shí)代，適應(yīng)潮流”，“發(fā)揚(yáng)文化，扶值思想”，求真求動(dòng)的理念。厚重的歷史和先進(jìn)的思想成為巴蜀文化的來(lái)源與底氣，也成為巴蜀不斷創(chuàng)新突破的根基。因此，本案以巴蜀老校門(mén)為創(chuàng)意來(lái)源，象征著學(xué)校對(duì)巴蜀建...
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重慶巴蜀小學(xué)傳承墻設(shè)計(jì)與施工
重慶巴蜀小學(xué)傳承墻設(shè)計(jì)與施工
經(jīng)典經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)，也需要一代代地傳承。巴蜀小學(xué)自1933年建校以來(lái)，一直立足于自身辦學(xué)特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，在研究的道路上提出了“教育是做的哲學(xué)”的理念。以“教育是做的哲學(xué)”構(gòu)筑起了能夠承載教育時(shí)代與學(xué)校文化的力量，并在一次次地環(huán)境更新中，得以傳...
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重慶巴蜀小學(xué)發(fā)揚(yáng)墻設(shè)計(jì)與施工
重慶巴蜀小學(xué)發(fā)揚(yáng)墻設(shè)計(jì)與施工
重慶市巴蜀小學(xué)坐落于美麗的嘉陵江南畔，在不斷地探索中開(kāi)創(chuàng)了“教育是做的哲學(xué)”理念，這種“做的哲學(xué)”在折射出時(shí)代命題的同時(shí)，更是生長(zhǎng)起了一所學(xué)校文化的力量。在設(shè)計(jì)中，我們始終以學(xué)校“律動(dòng)文化”為核心。從細(xì)節(jié)彰顯學(xué)校地歷史文化之美、特色教育之美...
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寧南縣朝陽(yáng)小學(xué)科技互動(dòng)平臺(tái)設(shè)計(jì)與施工
寧南縣朝陽(yáng)小學(xué)科技互動(dòng)平臺(tái)設(shè)計(jì)與施工
設(shè)計(jì)師以學(xué)校“朝陽(yáng)”文化為出發(fā)點(diǎn)打造學(xué)校文化展示區(qū)域，讓整體環(huán)境設(shè)計(jì)符合學(xué)校定位，并與學(xué)校文化主題緊密相連。融合學(xué)校文化內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)校文化特色。
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南充市府荊小學(xué)品牌形象設(shè)計(jì)
南充市府荊小學(xué)品牌形象設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)從南充市府荊小學(xué)的“品格”核心出發(fā)以不斷虛心之圓、堅(jiān)定剛毅之鏃、譜寫(xiě)之筆、愛(ài)與釋放之翅為主要元素彰顯了學(xué)校對(duì)于學(xué)子的美好期盼讓美好品格影響孩子的一生?標(biāo)志層次感強(qiáng)，環(huán)環(huán)相扣主色調(diào)活潑具有生命力輔色溫暖有張力寓意在教師正義強(qiáng)大的羽翼下成就...
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