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成都市藍港外國語學校steam室設計
成都市藍港外國語學校steam室設計
教育的本質是提升生命質量和人生價值,教學的本質是改變人的思維。將科技與生命融合,將知識與實踐結合,用新科技的教學方式為藍港學子創辦開放、童趣的活動空間。以生命教育為主線,將生命融入科技,以簡潔環保為特色,讓小場地發揮“大作用”。在steam活動室...
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眉山冠城七中實驗學校校前景觀設計施工
眉山冠城七中實驗學校校前景觀設計施工
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”日晷,既是中國最古老的計時工具,也是中國傳統文化的象征。光影流轉、時光飛逝,日晷也激勵著師生要珍惜時間、拼搏奮進。眉山冠城七中實驗學校的校前區域,將日晷與鏡面水景結合,配合學校校訓,讓校前區域更富有文化氣...
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劍閣職業高級中學校校史館設計
劍閣職業高級中學校校史館設計
????校史館是展現學校歷史、發展、成就和風貌的重要傳播窗口。好的校史館,不僅僅是信息的傳達,更是美學的浸潤。展示不是物品與信息的堆積,而應展現精挑細選的重點。要知道,歷史不一定是厚重而有距離的,還可以用鮮活的方式與人群對話,適當的留白,也...
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成都市藍港外國語學校功能室設計與施工
成都市藍港外國語學校功能室設計與施工
???人才最本質的潛能在于創造。利用“小空間”,發揮“大作用”,讓師生在人文與科技的空間中,充分發揮想象力與創造力,在品格力的帶動下,“以品潤德”,培養具有“中國靈魂,全球素養”的藍港學子。???所有的教育空間都是為師生服務的,設計師從這一...
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城投菁芙蓉驛都學校環境創設
城投菁芙蓉驛都學校環境創設
“教育即生活,學校即社會”,中外教育家的教育理念和理想在這所“魔法學院”得以實現;優秀的環境創設搭建于學校文化肌理之上,潛移默化中激發孩子們內在的天賦與潛能,培養領導力、團隊精神與社交能力,讓身心、品格與多元智能得到全面發展與完善,成為具有...
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成都市藍港外國語學校半開放空間設計與施工
成都市藍港外國語學校半開放空間設計與施工
????孩子的天性是好動的、好奇的,他們無時無刻不在觀察,不在想象,他們樂于去探索一切未知的空間。????設計要關注孩子的需求,為兒童現在和未來的成長服務。兒童和成人有很大的不同,不同年齡的行為和習慣都迥異。在教育空間設計中,要從兒童的行為...
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重慶育才成功學校戶外景觀
重慶育才成功學校戶外景觀
陶行知先生曾經在解讀育才中學校徽時說到:“三個環決定了之后,顏色又成了問題。當初是想采用黑色,因為它表現出鋼鐵一樣的堅強,但是有機體的聯系,需要有生命的顏色才能表現出真正的意義······”????景觀作為校園文化中的一部分,與代表學校形象...
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成都七中實驗學校圖書館設計與施工
成都七中實驗學校圖書館設計與施工
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成實外五龍山校區校園環境文化創設
成實外五龍山校區校園環境文化創設
成都市實驗外國語學校五龍山校區以“匯學中西、賦能未來”為理念,以“學貫中西、中西合璧的博雅教育”,“奠基終身、鑄就人格的能量教育”,“面向未來、鑄就夢想的未來教育”為載體,培養“高尚高貴、博雅博學”的高素質人才。結合其優越的區位優勢,我們對...
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